Éditorial du président
Cher.e.s adhérent.e.s,
Cher.e.s collègues,
À l’approche de la tenue du congrès de la SFP à Poitiers les 4, 5 et 6 septembre qui vient rythmer les échanges entre chercheurs et praticiens (circannuellement diraient certains), cette rencontre est un moment fort et important pour la vie de notre Société. Ce Congrès 2019 a choisi pour thème fédérateur : « Apprentissages, vulnérabilités et préventions ». Ces concepts distinctement ou réunis résonnent dans notre histoire, nos engagements et nos valeurs. Autant de raisons de ne pas manquer ce rendez-vous de rentrée, nos réflexions complémentaires et communes sont utiles et nécessaires, même si le tourbillon de nos agendas nous dit le contraire. Pour vous inscrire un seul lien à suivre ici.
Cette actualité à venir ne nous fait pas oublier pour autant les dossiers en cours qui nous ont mobilisés et appellent notre vigilance active. Les missions de la SFP en matière d’éthique et de déontologie nous donnent un bon fil d’Ariane pour aborder ces enjeux qui concernent la recherche autant que le devenir de la profession et la formation des psychologues.
- Fin de la labellisation des équipes d’accueil (EA) : par la lettre du 19 avril 2019, les présidents, directeurs et administrateurs des établissements d’enseignement supérieur ont été informés par le Ministère de l’Enseignement Supérieur de la Recherche et de l’Innovation (MESRI) de sa décision de ne plus procéder à la labellisation nationale des équipes d’accueil à compter du 1er janvier 2020. La DEGSIP renvoie ainsi sur l’autonomie des universités, la détermination des unités de recherche qu’elles entendront reconnaître et financer. Dans le contexte délicat de l’équilibre entre les moyens affectés aux universités et l’autonomie accrue revendiquée par la CPU, on peut craindre que le désengagement du MESRI quant à la labellisation nationale des EA, ne corresponde à la disparition de nombres d’équipes de recherche. LA SFP est préoccupée de voir préserver les moyens nécessaires à une diversité et pluralité des travaux de recherche et de formation en psychologie.
- Le corps des PsyEN à nouveau mis à mal dans le rapport Charvet publié le 26 juin dernier ! Depuis que la loi Avenir professionnel a confié l’orientation aux régions, quel va être l’avenir pour l’Onisep, ses directions régionales et les CIO ? La nomination d’un « référent orientation » dans chaque établissement, choisi parmi les enseignants ou les CPE, doté d’une certification complémentaire pour les enseignants ou d’une habilitation pour les CPE, questionne à la fois les missions confiées à l’orientation et sa vision. L’idée n’est pas nouvelle. Il suffit de reprendre la note de présentation des textes sur l’orientation donnée il y a plus de 50 ans, le 03/04/1968, lors de la Conférence de presse de M. A. Peyrefitte, Ministre de l’Éducation Nationale, conférence dans laquelle figurait la création de « professeurs conseillers ». À l’époque, les critiques ne se sont pas fait attendre, lors de la session annuelle de mai 1968 de la Société Française de Psychologie, par la voix de Maurice Reuchlin. Directeur de l’INETOP ; il rappelait la nécessité d’une formation en psychologie où durée et qualité devaient être respectées et où déontologie et éthique apparaissaient indispensables aux fonctions d’orientation et de conseil. Pour notre actualité de la SFP, le groupe des 9 organisations de psychologues a été reçu le 3 juillet dernier par le Ministère de l’Éducation Nationale pour être entendu. Cette rencontre avait pour objectif de réaffirmer les missions des PsyEN, exprimer le souhait d’un maintien des actuels CIO et demander à ce que les prochains recrutements retrouvent leur niveau de 2017. Faisant suite à cette audience, un courrier a été porté à la connaissance de la conseillère sociale et aux inspecteurs généraux rapporteurs du rapport.
- Formation des psychologues : vers un 3ème cycle post-master, affaire à suivre… Depuis novembre dernier, sous l’impulsion de la Direction Générale de l’Enseignement Supérieur et de l’Insertion Professionnelle (DGESIP), un groupe de travail composé de l’AEPU, CNU-section 16, CoFraDec-Europsy, Fenepsy, FFPP, SFP, SNP mène une réflexion sur le développement des compétences du psychologue au XXIème siècle. La SFP, qui a pleinement pris sa place dans ces échanges, reste et restera attentive à l’évolution des cursus de formation en psychologie. La durée de la formation doit rester identique pour l’obtention du titre pour tous les psychologues. Elle doit comprendre tant des contenus académiques, qu’une formation à la recherche et à un approfondissement de la formation pratique en lien avec les praticiens. Cette réforme doit préserver le caractère de profession réglementée et la délivrance d’un titre unique de psychologue ouvrant droit à l’exercice. Elle doit également s’accompagner de mesures sociales conséquentes pour permettre à tous les étudiants de bénéficier de cet allongement de la formation et d’une revalorisation significative de la profession : voir le communiqué du 3 septembre.
Rendez vous à Poitiers du 4 au 6 septembre 2019 pour poursuivre ces échanges formels et informels … et d’ici là, bel été à toutes et à tous.
René CLARISSE
Président de la Société Française de Psychologie
Communiqué de presse : Vers un allongement de la formation initiale des psychologues
Depuis novembre dernier, sous l’impulsion de la Direction Générale de l’Enseignement Supérieur et de l’Insertion Professionne lle
(DGESIP), un groupe de travail composé de l’AEPU, CNU-section 16, CoFraDec-Europsy, Fenepsy, FFPP, SFP, SNP mène une
réflexion sur le développement des compétences du psychologue au XXIème siècle. La SFP, qui a pleinement pris sa place dans
ces échanges, notamment au sujet de la durée de la formation qui doit rester identique pour l’obtention du titre pour tous les
psychologues et comprendre des contenus académiques, une formation à la recherche et un approfondissement de la formation
pratique en lien avec les praticiens. Cette réforme doit préserver le caractère de profession réglementée et la délivrance d’un titre
unique de psychologue ouvrant droit à l’exercice. Un communiqué de presse (ci-dessous) précise les principales revendications
des organisations de psychologues ayant participé au groupe de travail ministériel.
Congrés de psychologie clinique
Le XIIe CONGRES INTERNATIONAL et le XVIIe CONGRES NATIONAL DE PSYCHOLOGIE CLINIQUE auront lieu à SANTANDER (ESPAGNE) du 13 au 16 novembre 2019.
Présentation, programme scientifique, inscription et événements sociaux en suivant ce lien.
26éme congrès de l’AFPEN
Le 26éme congrès de l’AFPEN se tiendra à Deauville les 19, 20 et 21 septembre 2019 dans le cadre du Centre International de Deauville situé en bord de mer, en face du casino.
Nous mettons tout en œuvre pour offrir un temps de réflexion et de formation, ouvert à tous les professionnels de l’enfance, riche des apports de praticiens et de chercheurs dans le domaine de la psychologie de l’enfant et de l’adolescent.
Les différentes contributions s’articuleront autour de la thématique Être Enfant, Être Ensemble
Toutes les informations en suivant ce lien.
68èmes Journées Nationales d’Etudes de l’APSYEN
Nous avons le plaisir de vous informer que les 68èmes Journées Nationales d’Étude de l’APSYEN se dérouleront du 17 au 20 septembre 2019 à Bayonne, autour du thème
"Répondre aux Commandes ? le.la psychologue à la croisée des demandes..."
Nous vous proposons de retrouver tous les éléments de communication pour information de vos lecteurs et lectrices (visuel, programme, etc) en cliquant ici.
Sylvie AMICI
Présidente de l’APsyEN (ex-ACOP-F)
Congrès SFP 2019 : Poitiers !
LE PROCHAIN CONGRÈS DE LA SOCIÉTÉ FRANÇAISE DE PSYCHOLOGIE SE TIENDRA À POITIERS LES 4, 5 ET 6 SEPTEMBRE 2019
La Société Française de Psychologie s’est associée au laboratoire CeRCA (UMR 7295) et à l’équipe CAPS de l’EA 4050 pour cette édition 2019.
Le thème de cette année, "Apprentissages, Vulnérabilités, Préventions", a pour objectif de présenter un large éventail des domaines de la psychologie, de la recherche fondamentale aux applications pratiques. Il permet de regrouper de multiples acteurs de la psychologie, notamment les chercheurs et les professionnels des différents champs de la discipline, mais également les étudiants.
Outre les communications orales et affichées et des symposiums, plusieurs tables rondes seront organisées pour discuter des problèmes actuels dans une approche pluri-disciplinaire. Les praticiens pourront présenter leurs travaux et réflexions lors d’une demi-journée réservée. Ce sera l’occasion de partager et de débattre à propos des problèmes actuels sur lesquels ils interviennent. L’objectif de cette demie-journée sera également de favoriser les échanges entre chercheurs, praticiens et partenaires territoriaux. Le congrès sera précédé d’une journée de formation en statistiques pour psychologues (mardi 3 septembre 2019). Deux ateliers :
Formation à la moélisation par équations structurales avec prise en main du logiciel Lavaan
Le protocole à cas-unique (single-case design) : pont entre (...)
Les designs expérimentaux cas uniques : un pont entre clinique expérimentation
Dans leur préface au numéro spécial de Pratiques Psychologiques (https://www.sciencedirect.com/journal/pratiques-psychologiques/vol/25/issue/2) portant sur les designs expérimentaux à cas uniques, Broc, Calgani & Gana (2019), soulignent que ce type de protocole apporte des solutions afin de répondre aux exigences institutionnelles et professionnelles d’évaluation des pratiques et programmes (Haute Autorité de Santé, 2011). Dans ce contexte, on ne peut que regretter l’absence de l’enseignement du protocole à cas unique dans le cadre de la formation initiale et continue du psychologue. N’est-ce pas d’ailleurs l’une des recommandations de l’American Psychological Association (APA) depuis la célèbre conférence de Boulder, que de promouvoir une génération de psychologues praticiens aguerris aux arts de la recherche (Scientist-Practitioner ; Frank, 1984) ? C’est également le vœu de l’initiative Delaware (Shoham, 2014), qui souhaite réduire le fossé entre pratique et recherche, deux approches complémentaires qui gagneraient à ne plus être cloisonnées. C’est dans cette même veine que les auteurs proposent ce numéro spécial qui comprend trois parties. La partie 1 contient la traduction d’un article — « Single-Case Reporting Guideline In BEhavioural interventions (SCRIBE 2016) » — décrivant la procédure utilisée afin d’élaborer les normes de présentation (ou lignes directrices) servant de (...)